難関国立10大学：新型コロナウイルス感染拡大の影響による学校課題と解決に向けたご提案| 高校の問題集や教科教材、手帳の購入・制作なら、ラーンズへ

難関国立10大学：新型コロナウイルス感染拡大の影響による学校課題と解決に向けたご提案

はじめに
新型コロナウイルスの感染拡大防止に伴い、各学校様での対応にご尽力されていることと存じます。緊急事態宣言が解除され、学校も少しずつ再開されますが、まだまだ多くの課題があると思われます。
全国の先生方と電話／オンラインでの情報交換をさせていただく中で、多くの課題や、解決に向けた取り組みのお声をいただきました。弊社として、少しでもご支援ができないかと考え、各学年における課題と、ラーンズとしてご支援できることを指導提案・教材提案としてまとめてまいりました。ご指導・ご対応の一助になりましたら幸いです。

株式会社ラーンズマーケティング・営業部
部長　陶山佐和人

１学年：指導ポイントとご提案できること

　　「高校学習へのスムーズな移行／学習習慣の確立／学び方を学ぶ」
　　「教科書履修のリカバリー／基礎事項の理解不足・学力差の解消」

２学年：指導ポイントとご提案できること

　　「中だるみの防止／思考力・判断力・表現力を高める／受験への意識づけ」
　　「教科書履修のリカバリー／苦手を残さない」

受験学年：指導ポイントとご提案できること

　　「理系数学・理科・地歴公民の教科書の早期修了」
　　「記述力の養成／演習を通じた知識の活用力養成／実戦形式の得点力養成」

おすすめ教材のご紹介

１学年：指導ポイントとご提案できること

１学年のPOINT
１．上級学年に向けて、早めに教科書を進めたい（遅れのリカバリーを含む）。
２．授業の進度に合わせて、大学入試レベルの問題に取り組ませたい。
３．基礎基本理解の底上げと上位層の引き上げをバランスよく実施したい。

高１：時間が足りない！　そのときに…。

各校からお聞きする声		ラーンズからご提案できること		お薦めの教材
授業のスピードアップが求められ、理解／定着が心配。授業進度に合わせて単元ごとの振り返りをさせたい		模試問題を活用したステップ学習で基礎力固めから大学入試に向けた学習を実施することができます。
教科書履修を通じて基礎事項の定着をはかりたい。一方で共通テストの新傾向問題の演習もしなければならない。		既習分野の振り返りを中心に、新傾向問題にも触れさせる、学校に合った１冊の問題集を作成できます。
英語のSpeaking Writing 指導が遅れており、バランスの良い４技能育成に向けて時間がとれていない。		技能ごとにアウトプット「書く力/話す力」を中心に育成し、外部検定につながる指導ができます。

２学年：指導ポイントとご提案できること

２学年のPOINT
１．学校中心の生活を安定させ、中だるみを防止したい。
２．受験学年に向けて、早めに教科書を進めたい（遅れのリカバリーを含む）。
３．学力差が発生しないように、基礎基本理解の底上げを図りたい。
４．２年後半期からは、大学入試に向けた学習をスタートさせたい。

高２：時間が足りない！　そのときに…。

各校からお聞きする声		ラーンズからご提案できること		お薦めの教材
授業のスピードアップが求められ、理解／定着が心配。授業進度に合わせて単元ごとの振り返りをさせたい		模試問題を活用したステップ学習で基礎力固めから大学入試に向けた学習を実施することができます。
教科書履修を通じて基礎事項の定着をはかりたい。一方で共通テストの新傾向問題の演習もしなければならない。		記述式で、かつ日常の事象や長い設定文を扱った新傾向問題の演習を行うことができます。
英語のSpeaking Writing 指導が遅れており、バランスの良い４技能育成に向けて時間がとれていない。		技能ごとにアウトプット「書く力/話す力」を中心に育成し、外部検定につながる指導ができます。
・履修進度を確保しつつ、生徒には大学入試に向けた学習をスタートさせたい。・共通テスト（２月模試）に向けて早期に対策をしたい。		共通テストで必要な得点力を養成しつつ既習項目の総復習ができます。分野別・テーマ別に体系的に演習できます。

受験学年：指導ポイントとご提案できること

３学年のPOINT
１．特に地歴公民、理系の数学・理科において、早期に教科書を終了させたい。（ただし、早く進めるために定着度が心配）
２．従来の遅れを取り戻しつつ、新入試（共通テスト）への対応が必要。配点変更の英語リスニングの定着が心配
３．上記１、２を満たすためにも、国数英の共通テスト範囲は夏までに一定レベルまで完成させたい。

高３：時間が足りない！　そのときに…。

各校からお聞きする声		ラーンズからご提案できること		お薦めの教材
入試を考えると、国数英は夏までには共通テストに対して一定レベルまで完成させたい。		まず、どのような力が問われるかを理解した上で、自学で分野別にひととおり演習を終えることができます。
数学は、文理とも国公立２次レベルまで引き上げなければならないが、一方で共通テストの新傾向問題の演習もしなければならない。		記述式で、かつ日常の事象や長い設定文を扱った新傾向問題の演習を行うことができます。
英語のリスニングは生徒の力の差が大きく、一斉指導で問題演習を繰り返してもなかなか力が付かない生徒がいる。		聴くための確かな知識と技能を身につけることで、その後の演習による効果が大きく高まります。
地歴・公民の進度が大きな課題。急いで授業を進めすぎると、定着が課題になる。		要点のまとめで知識の整理をしつつ、入試問題を使って足りない力を補いながら学ぶことができます。要点のまとめは予習にも活用できます。
理科専門科目において個別試験レベルまで読解力・思考力を高めていくための時間が足りない。		精選された問題数で、記述模試レベルの問題が解けるまでステップアップできます。
オンライン授業で授業は効率的に進められたが、新傾向問題では、得意な生徒と苦手な生徒の実力差が広がった。		徐々にレベルアップする共通テスト本番形式の「予想問題」と、わかりやすい解答解説で、苦手を残さず確実に思考力を完成できます。
夏休みが短く、共通テストの特別補習が実施できない。限られた時間で効率的に本番形式の演習を行い、生徒に自信をつけさせたい。		6教科21科目がそろった、実戦さながらの全問オリジナルの共通テスト「予想問題」で、最後の1点まで伸ばすことができます。

おすすめ教材のご紹介

全国の先生方からお伺いした課題・事例をもとに、ご活用いただけるラーンズの教材のご提案をいたします。

教科書学習～受験学力育成のスムーズな橋渡し／自学でも取り組める解答・解説

» 分野別・テーマ別のSTEP構成で、知識・技能の習得～活用・定着ができます。

ステップを踏んだ段階的な構成で、スムーズにレベルupできます。
模試過去問題をGTZ（※）換算表とともに掲載しており、各時期における学習到達度がわかります。
より深い思考力・判断力・表現力を問う問題も掲載しており、共通テストに向けた力の育成ができます。

※ GTZ（学習到達ゾーン）とは、模試に共通の評価指標です。

「WINSTEP」のご活用場面
分野別・テーマ別に知識事項の確認ができ、習得した知識を応用する力を育成することができます。

「短い夏季休暇」に合わせた問題集ができる／模試に向けた受験学力の確認もできる

» 時期、進度やレベル、目的に応じて、ご指導に合ったオリジナル問題集が作成できます。

分量、レベルが選べるので、「やり切れる１冊」の問題集がつくれます。
基礎～模試過去問、新傾向問題など、１冊に「さまざまな構成」で盛り込めます。
ご活用いただきやすい「セットタイプ」を拡充しました。
・手薄になりがちな分野のフォローができる問題セット（国語・英語）
・いまの進度にピッタリ合った問題セット（数学）

オーダーシステム「オーダー問題集」のご活用場面
PDF（数学はすべて、国語・英語は一部）があるので、オンライン学習でもご活用いただけます。短い夏季休暇に適した分量、価格の問題集としてご活用いただけます。